اندیشه

  • منبع: وزارت آموزش و پرورش. مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات
  • اقتباس از: سالنامه آماری کشور
  • تاریخ ایجاد: 1393-1395-1396
17-18- فارغ التحصیلان(1) متوسطه دوره دوم برحسب شاخه تحصیلی 1375-1396
کار و دانش فنی و حرفه‌ای متوسطه نظری متوسطه نظری کل
سال
دختر
پسر
دختر
پسر
  
علوم انسانی(2)
  
علوم تجربی
  
ریاضی فیزیک
دختر
پسر
جمع
دختر پسر دختر پسر دختر پسر
---- ---- 7409 14204 29557 12891 51263 28457 21197 30800 (3)245685 (3)199018 (3)444703 1375-1376
80270 101942 51385 78826 140082 65588 131647 50989 72005 87237 475389 384582 859971 1385-1386
55632 84383 42787 60205 71145 33121 141048 696223 63670 90635 431103 428762 859865 1390-1391
55156 78703 40613 53941 59631 27854 126591 62427 44608 70855 326599 293780 620379 1392-1393
50563 77099 40335 51284 61453 28285 129511 65119 41573 67875 323435 289662 613097 1393-1394
45454 68033 36707 47242 74541 36372 127107 69152 35411 60339 319220 281138 600358 1394-1395
43262 60604 38436 43112 35656 35656 128225 75838 35622 59533 314384 274743 589127 1395-1396
١- آمار ارائه شده تا سال تحصیلی 76-1375، فقط شامل فارغالتحصیلان دوره روزانه است و از سالهای تحصیلی بعد از آن ، دورههای روزانه و بزرگسال را در برمیگیرد
٢- از سال تحصیلی 81-1380 شامل فارغ التحصیلان رشته معارف اسلامی نیز می باشد.

سخنی با پژوهشگران

از شروع تقسیم جامعه به طبقات متضاد، بدون در دست داشتن آمارهای تقریبا منطبق با واقعیت، اتخاذ سیاست‌های طبقاتی غیر ممکن گشته است.  آمار هر چقدر دقیق‌تر و مشخص تر باشد، درک ما نسبت به حقیقت آن واقعیت مشخص‌تر و سیاست های ما صحیح‌تر و موفقیت آمیزتر خواهد بود. ولی طبقات حاکم در هر دوران تاریخی، سعی بر این داشتند که آمارهای واقعی را خود بدست آورند و آمارهای جعل شده را در جامعه گسترش دهند. امروز نیز چه در سطح کشوری و چه در سطح بین‌المللی در بر همین پاشنه میچرخند. لذا قیاس آمارها نقش تعیین کننده در یافتن حقیقت موجود در واقعیاتدارد. گردانندگان این سایت تلاش کرده‌اند این امکان را در این مختصر برای شما پروهشگران ارجمند فراهم کنند.